INACAP Sede Iquique y Fundación Piñera Morel impulsan jornada para inspirar a futuras mujeres en las áreas STEM

Con el propósito de fortalecer las vocaciones STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) en niñas y jóvenes de la región, INACAP Sede Iquique, en conjunto con la Fundación Piñera Morel, desarrollará el próximo 4 de agosto la jornada «Mujeres que Transforman: Trayectorias Inspiradoras STEM», instancia que reunirá a estudiantes de diversos establecimientos educacionales para vivir una experiencia de aprendizaje, inspiración e innovación.

La actividad será encabezada por Catalina Iglesias de las Heras, Vicerrectora Académica de INACAP; Magdalena Piñera, presidenta de la Fundación Piñera Morel; Leonardo Gálvez, Seremi de Educación de Tarapacá; y Nevenka Araya Castro, Vicerrectora de INACAP Sede Iquique.

La jornada comenzará con una charla inspiradora a cargo de Pamela Arancibia Pastén, presidenta de la Cámara Chilena de la Construcción Tarapacá, quien compartirá su experiencia de liderazgo y desarrollo profesional, motivando a las estudiantes a proyectarse en disciplinas donde hoy las mujeres tienen un rol cada vez más relevante.

Posteriormente, las participantes podrán vivir una experiencia práctica a través de ocho talleres interactivos desarrollados por docentes y especialistas de INACAP.

Estas experiencias permitirán a las estudiantes conocer, de manera cercana y práctica, distintas aplicaciones de la tecnología y la ingeniería presentes en sectores productivos estratégicos para la Región de Tarapacá.

Uno de los momentos centrales de la jornada será el conversatorio «Trayectorias que Inspiran», espacio donde las asistentes podrán conocer historias reales de mujeres que han desarrollado su camino en las áreas STEM. El panel estará integrado por Pamela Arancibia Pastén, presidenta de la Cámara Chilena de la Construcción Tarapacá, Karla Lepin Escudero, exalumna de Ingeniería en Minas de INACAP y actual Jefe de Turno Mina en Cosayach y Claudia Chañillao Lizana, estudiante del INACAP Sede Iquique.